Núm. 14 (2020)

Publicado: 2020-12-20

Número completo

Artículos

Perché e a che scopo si sono scritte le grammatiche italiane. Un confronto con Nebrija

Claudio Marazzini

9-22
- PDF
Il contributo di Lorenzo Franciosini alla didattica della lingua spagnola in Italia: alcuni aspetti delle glosse ai Diálogos apacibles

Veronica Marcucci

23-35
- PDF
Gramática y debate político en el Chile de la primera mitad del siglo XIX. Actitudes explícitas ante la lengua

Manuel Rivas Zancarrón

37-63
- PDF
Concepciones teóricas sobre la enseñanza del italiano en Uruguay: hablante y saber de lengua en Basile, Meo Zilio y Zannier (décadas de 1950 y 1960)

Juan Manuel Fustes

65-91
- PDF
Serie textual y fuentes del Handbook of Biolinguistics (1962[1950]) de Meader y Muyskens: estudio de sus ideas "(bio)lingüísticas"

Juan Miguel González Jiménez

93-116
- PDF
Los glosarios de Alfonso de Ulloa y el Vocabulario hispano-latino de Antonio de Nebrija

Daniela Capra

117-139
- PDF
El tratamiento de ser/estar en las primeras gramáticas del español para francófonos

Sophie Sarrazin

141-158
- PDF
Bibliografía de la gramática escolar argentina [BIGEA] (1810-1922)

María José García Folgado, Esteban Lidgett, Guillermo Toscano y García

159-181
- PDF
Caracterización y enfoques de la sintaxis y de la oración en la historia gramatical peruana (1832-1923) a partir de la serie textual de Sanmartí

Alfonso Zamorano Aguilar

183-212
- PDF
Las lenguas indígenas como contenido curricular: Samuel Lafone Quevedo y los programas de Arqueología americana de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (1899-1920)

Luisa Domínguez

213-236
- PDF
Escolapios contra jesuitas a propósito de la pedagogía del latín en la Italia del Settecento. Los discursos Pro arte poetica y De poeseos et poetarum estudio del escolapio Ubaldo Mignonio

Carlos Salvador Díaz

237-251
- PDF
Psamético y las ideas sobre la lengua humana original en España: recorrido por los siglos XV-XVII

Selena Simonatti

253-277
- PDF

Núm. 14 (2020)

Número completo

Artículos

Perché e a che scopo si sono scritte le grammatiche italiane. Un confronto con Nebrija

Il contributo di Lorenzo Franciosini alla didattica della lingua spagnola in Italia: alcuni aspetti delle glosse ai Diálogos apacibles

Gramática y debate político en el Chile de la primera mitad del siglo XIX. Actitudes explícitas ante la lengua

Concepciones teóricas sobre la enseñanza del italiano en Uruguay: hablante y saber de lengua en Basile, Meo Zilio y Zannier (décadas de 1950 y 1960)

Serie textual y fuentes del Handbook of Biolinguistics (1962[1950]) de Meader y Muyskens: estudio de sus ideas "(bio)lingüísticas"

Los glosarios de Alfonso de Ulloa y el Vocabulario hispano-latino de Antonio de Nebrija

El tratamiento de ser/estar en las primeras gramáticas del español para francófonos

Bibliografía de la gramática escolar argentina [BIGEA] (1810-1922)

Caracterización y enfoques de la sintaxis y de la oración en la historia gramatical peruana (1832-1923) a partir de la serie textual de Sanmartí

Las lenguas indígenas como contenido curricular: Samuel Lafone Quevedo y los programas de Arqueología americana de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (1899-1920)

Escolapios contra jesuitas a propósito de la pedagogía del latín en la Italia del Settecento. Los discursos Pro arte poetica y De poeseos et poetarum estudio del escolapio Ubaldo Mignonio

Psamético y las ideas sobre la lengua humana original en España: recorrido por los siglos XV-XVII

Reseñas

Mercedes Quilis Merín y Julia Sanmartín Sáez (eds.): Historia e historiografía de los diccionarios del español. Normas. Revista de Estudios Lingüísticos. Anejo 11, 2019, 338 pp.

M.ª del Carmen Cazorla Vivas & M.ª Ángeles García Aranda & M.ª Pilar Nuño Álvarez (eds.): Lo que hablan las palabras. Estudios de lexicología, lexicografía y gramática en honor de Manuel Alvar Ezquerra. Lugo: Axac, 2019, 585 pp.

María Rodrigo Mora (ed.): Nebrija en Bolonia. V Centenario de las Reglas de orthographía en la lengua castellana (1517). Bologna: Bononia University Press, 2019, 226 pp. (Collana Rizomatica, 12).

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