El tutor con una buena actitud docente ¿nace o se hace? ¿Qué diferencia a los tutores que triunfan de los que fracasan?

Reflexiones desde la experiencia personal y profesional de trabajar con tutores

  • José Saura Llamas Servicio Murciano de Salud
Palabras clave: formación médica, formación sanitaria especializada, tutor d e residentes, actitud docente

Resumen

desde la experiencia profesional docente y la reflexión constructiva, este artículo de revisión y opinión pretende aportar contenido a la figura del tutor de residentes dentro del sistema español de formación sanitaria especializada. Asimismo quiere ser una ayuda para aquellos tutores que deseen mejorar como docentes. Inicialmente se revisan algunos aspectos de la motivación docente de los tutores. A continuación se describen algunas de las competencias o características que -según los tutores, los residentes y otros docentes- tienen los tutores que muestran una buena actitud docente, así como los comportamientos que la demuestran. Partiendo de que la buena actitud docente fundamentalmente se hace, y centrado en los buenos tutores, en el análisis se relatan y se reflexionan sobre algunos aspectos fundamentales del proceso formativo que llevan a cabo los tutores que triunfan formando residentes. Y finalmente se comentan brevemente algunos posibles indicadores para identificar al tutor que triunfa.

Biografía del autor/a

José Saura Llamas, Servicio Murciano de Salud

Doctor de Medicina y Cirugía. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria.
Diplomado en Sanidad. Máster en gestión de la calidad de los servicios de salud.
Servicio Murciano de Salud. Murcia. España

Publicado
2019-05-02
Cómo citar
Saura Llamas, J. (2019). El tutor con una buena actitud docente ¿nace o se hace? ¿Qué diferencia a los tutores que triunfan de los que fracasan?. Folia Humanística, (10), 56-76. https://doi.org/10.30860/0044