Intervención educativa para cuidar a los largos-supervivientes de cáncer y sus familias: protocolo del estudio
DOI:
https://doi.org/10.37395.SEEO.2023.12Palabras clave:
Intervención compleja, Largo superviviente de cáncer, Familia, Educación, Estudiantes de enfermería, cuidado, competenciasResumen
Introducción
La calidad de vida de los supervivientes de cáncer y de sus familiares se ve afectada por la falta de atención a sus necesidades. Por ello se necesitan intervenciones educativas que formen a los futuros profesionales de enfermería para cuidar a los largos supervivientes de cáncer y a sus familiares.
Objetivo
Describir el protocolo para la fase piloto de una intervención compleja, diseñada para abordar la formación de estudiantes de enfermería en larga supervivencia de cáncer y en familia.
Diseño
Estudio piloto controlado aleatorizado
Métodos
Los participantes serán estudiantes de 3º de grado de enfermería. El grupo intervención recibirá el programa Leraning & Care durante un período de 3 meses. El grupo de control continuará con formación del grado de enfermería. El piloto ayudará a determinar la viabilidad, aceptabilidad y calidad del programa educativo. Los datos recopilados antes y después de la intervención proporcionarán estimaciones de los efectos preliminares de la intervención sobre la variable principal (conocimiento, habilidad, actitud) y el grado de satisfacción de los estudiantes al realizarlo.
Discusión
Si los resultados del estudio piloto mostrarán que la intervención Learning & Care es un programa educativo interdisciplinar en el que el alumno es líder de su aprendizaje y se forma en el área de la supervivencia de cáncer, se podrá incorporar al curriculum de grado de enfermería. Las organizaciones sanitarias podrían beneficiarse de la incorporación de nuevas enfermeras con formación en cuidados en larga supervivencia de cáncer y en familia que cuiden de forma holística a esta población.
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