El tratamiento de ser/estar en las primeras gramáticas del español para francófonos
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.4457855Abstract
The present study focuses on the question, classical if there ever was one in the teaching of Spanish to foreigners, of the contrast between the verbs ser and estar, examined from a corpus constituted by some fourteen grammatical treatises for Francophone learners, published between 1596 (La nouvelle Méthode de N. Charpentier) and 1697 (First edition of the Nouvelle grammaire espagnolle de F. Sobrino). It is shown that the treatments proposed by four authors (Charpentier, Oudin, Encarnación, Lancelot) are those that stand out for their originality, and that they are characterized by a marked tendency to base the contrast on antithetical features that give to each member of the verbal pair its own and exclusive meaning. The hypothesis is formulated that the type of approach mentioned above is related to specific teaching needs.
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