Cartillas de lectura en la España de finales del XIX y principios del XX: la lenta asunción de una pedagogía científica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.3612358Palabras clave:
Cartillas de lectura, Enseñanza de la lectoescritura, Ortografía, Caligrafía.Resumen
En este trabajo se expone el panorama de la enseñanza de la lectura en la España de la segunda mitad del XIX y primeras décadas del XX. Durante ese periodo se van asentando las bases de una didáctica científica de las primeras letras, lo cual se manifiesta en la publicación de cartillas progresivamente más cuidadas, tanto por su diseño formal como por la preocupación de los autores en que esos materiales estén bien fundamentados desde el punto de vista de la didáctica de la lengua. Exponemos cómo en las repúblicas iberoamericanas se da un notable adelanto con respecto a la situación en la Península y, finalmente, nos detenemos en la figura de Eladio Homs, cuya cartilla (1914) supone un hito importante en el proceso de modernización de los métodos de lectoescritura en España.
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